Segundo encontro de professores trata sobre conflitos e convivência na escola
“Relações interpessoais e a convivência na escola” é o tema do segundo encontro do projeto de formação continuada do Instituto Integral, que reunirá os professores das sete unidades que lecionam desde o Infantil até o Ensino Médio no dia 22 de março, no auditório do colégio no bairro Paineiras, em Campinas. O programa “Diálogo sobre formação docente” traz como palestrante nesta edição a professora Flávia de Campos Vivaldi, mestre e doutoranda em Psicologia Educacional pela Faculdade de Educação da Unicamp e colunista em revistas especializadas de abrangência nacional.
A especialista tratará sobre os pontos principais de conflitos, discriminando os tipos e equacionando-os, levando os professores a pensarem formas de torna-los positivos em relação à aprendizagem.
Para Luciana Haddad Ferreira, idealizadora do projeto e coordenadora pedagógica da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I do Integral, o objetivo é promover nos professores a reflexão sobre o impacto das relações interpessoais para a aprendizagem. De acordo com a educadora, se o propósito é formar integralmente os sujeitos, é necessário atentar-se à qualidade das relações estabelecidas na escola.
“Ensinamos com nossas atitudes e mostramos o que importa ou não por meio de nossas ações. Olhar para isto nos faz capazes de agir com intencionalidade no espaço da sala de aula”, ressalta Luciana.
Diálogo sobre formação docente
Consciente de que a postura, o comportamento e as interferências que o professor faz em sala de aula influenciam no aprendizado do aluno, o Instituto Integral implantou o projeto de formação continuada “Diálogo sobre formação docente”, que prevê encontros bimestrais entre os professores de todas as séries das sete unidades do Integral distribuídas entre Campinas, Vinhedo e Paulínia.
O projeto prevê palestra de um especialista seguida de uma mesa redonda a respeito do tema, eleito antecipadamente pelos próprios professores conforme avaliação das demandas vivenciadas diariamente.
A participação aos encontros é facultativa e o professor que marca presença é certificado a cada evento.
O primeiro encontro de 2015 abordou o tema “Limite e possibilidades do trabalho docente”, que teve à frente a psicóloga Ana Maria Falcão de Aragão, professora e doutora da Faculdade de Educação da Unicamp.
A proposta do projeto é tornar os professores mais criativos e reflexivos em suas práticas e dar oportunidade de expor suas experiências. “O objetivo não é ensinar receitas de como dar aula ou simplesmente o de atualizar. É buscar outros interlocutores com um novo olhar sobre conflitos cotidianos, reavivar o encantamento do educador pela profissão e estimular maior participação em congressos e redação de publicações”, explica Luciana.
O próximo encontro será em 26 de abril e terá como tema “Uso de novas tecnologias e infância: perigo ou oportunidade?”.